兒童的成長發展是一個持續的過程；一般而言，兒童到了某個成長階段，就會開始出現相應的轉變。每個兒童的成長進度都是不同的；同一樣的技能，有些學得較快，有些則需要較長時間去掌握。我們會分3期為大家介紹兒童的語言發展、社交發展及認知發展。家長可以通過參考圖片的「發展里程碑」去了解兒...

一旦小朋友被診斷有發展遲緩或自閉症譜系障礙，便應及早轉介相關服務及訓練。越早介入，越能協助小朋友融入主流教學。 S位／I位／O位／E位服務有甚麽分別？ ​ S位：特殊幼兒中心 Special Child Care Center (SCCC) 提供特別的訓練和照顧予發展較遲緩的幼兒，以協助他們發展及成長。 ​ I 位：幼稚園暨幼兒中心兼收計劃 Integrated Programme in Kindergarten-cum-Child Care Centre (ICCC) 在參與計劃的幼稚園暨幼兒中心內，為幼兒提供訓練，使幼兒能夠與其他普通兒童一起學習。 O位：到校學前復康服務 On-site Pre-school Rehabilitation Services 不同的治療師(例如職業治療師、言語治療師等等)會到參與計劃的學校，為幼兒提供到校訓練服務。 ​ E位：早期教育及訓練中心 Early Education & Training Centre (EETC) 幼兒每星期到參與計劃的訓練中心接受不同的訓練，以協助他們融入主流教育。...

讀寫障礙 (Dyslexia) 是特殊學習障礙 (Specific Learning Disorder) 的一種，泛指學童在閱讀或書寫方面出現困難。患有讀寫障礙的兒童，往往難以準確及流暢地認讀及默寫字詞，並會在閱讀理解方面出現問題，部分兒童或因此而減少對閱讀的興趣並影響整體學習的進度。在本港，患有讀寫障礙的兒童約為百分之十左右；換言之，每十個學童中，便有一個有機會患有讀寫障礙，男女比例約為 2-3: 1。 參考衛生署的出版刊物，以下為學童在閱讀和書寫較常見之徵狀︰ (1) 閱讀方面 反覆溫習仍未能認讀字詞 容易忘記已學會的字詞 容易混淆字型相似的字，例如把「毛」讀作「手」 混淆字義相近或相關的字詞，例如把「友」讀作「朋」 閱讀速度較慢、理解詞句的能力較差、有跳行或跳字的情況 閱讀時容易出現疲倦或頭痛的情況 (2) 書寫方面 反覆練習仍未能正確默出簡單的字詞 掌握字形的結構感到困難，抄寫容易出現錯漏，寫字速度緩慢 字體東歪西倒、筆劃方向倒轉、空間分配差 增加或減少筆劃，例如「凍」→「涷」、「瓜」→「爪」 寫字左右顛倒(俗稱鏡面字)，例如「b」→「d