本段影片深入探討自閉症譜系障礙（ASD）的基礎知識與兒童影響，由思健兒童發展中心的臨床心理學家梁重皿博士主持。 影片指出，自閉症譜系障礙是一種神經發展障礙，主要特徵包括社交互動困難、溝通障礙及重複性行為模式，常見於兒童期，影響學習、情緒調節及日常生活適應。成因涉及遺傳、環境及腦部發育因素交互作用，並非單一原因所致。此外，影片強調及早介入的重要性，建議透過行為訓練、言語治療及家庭支持來幫助兒童發展社交技能及獨立能力。 00:10 什麼是自閉症譜系障礙 01:13 自閉症譜系障礙對兒童有甚麼影響？ 01:43 自閉症譜系障礙的成因是甚麼？ 02:10 如何幫助患有自閉症譜系障礙的兒童？ 02:29 自閉症譜系障礙可用藥物來治療嗎？

高功能自閉症也只是坊間叫法，跟據由美國精神醫學會之精神病學協會發表《精神疾病診斷及統計手冊》(第五版)(DSM－5)，高功能自閉症已納入為自閉症譜系障礙，以光譜概念來定義，但為了方便溝通，坊間會稱呼能力較高的自閉症患者為通常高功能自閉症。

高功能自閉症也只是坊間叫法，跟據由美國精神醫學會之精神病學協會發表《精神疾病診斷及統計手冊》(第五版)(DSM－5)，高功能自閉症已納入為自閉症譜系障礙，以光譜概念來定義，但為了方便溝通，坊間會稱呼能力較高的自閉症患者為通常高功能自閉症。 #TVB #MayLaw

# 認識自閉症：成因、症狀與支援策略詳解 本影片深入探討自閉症患者的成因、典型症狀及成長過程中面對的挑戰，並對家長及社會人士如何提供適切幫助提出實務建議。透過香港大學心理學系沈嘉敏助理教授的詳盡講解，視頻揭示自閉症與遺傳因素的關聯、症狀多樣性及診斷流程，並強調及早治療和環境調適對患者生活適應的重要性。影片同時分享疫情期間對自閉症兒童日常生活的影響與因應策略，以及目前科學界在自閉症治療上的現狀與突破。 ## [00:02 - 03:45] 自閉症的基本認識與成因解析 ## [03:45 - 06:15] 自閉症症狀細節與行為表現 ## [06:15 - 08:40] 疫情對自閉症兒童的影響與家庭支援建議 ## [08:40 - 10:25] 自閉症的早期識別及診斷流程 ## [10:25 - 12:21] 自閉症治療現狀與早期介入重要性 #TVB #Autism #KathyShum

最近新聞報導一則不幸事件，有自閉症患者襲擊其他小朋友。我必須強調，侵略行為並非必然存在於自閉症患者身上，它的出現亦有不同的原因，但退後一萬步簡單地理解，這些行為很可能是他們表達需要的方法。 有研究顯示，自閉症患者的情緒社交問題是因為他們不能有效地理解及表達自己的情緒，同時，他們需要倚靠分析外在客觀因素，例如其他人的反應，才能估計自己的情緒狀態。心理學及神經科學研究稱之為述情障礙（alexithymia）。可想而知，單單是明白自己的情緒已非常複雜，情緒調對自閉症患者來說並不是簡單的事。 因此，我們不能非黑即白地以他們的行為判定原因，必須跟他們耐心傾談，還要理解「前文後理」，即ABC (Antecedence-Behavior-Consequences)。另外，正如教小朋友辨別顔色一樣，第一步教他們標籤色版上的顏色名稱，教導自閉症患者情緒調節，第一步就是幫助他們認識自己的情緒。 有機會再跟大家討論與自閉症患者相處的方法。 #情緒問題 #汪嘉佑 #汪嘉佑醫生 #精神科 #行為分析 ✍🏻撰文：精神科專科醫生 汪嘉佑醫生 🥚蛋の圖片設計：小C子 推薦閱

目前尚未有證據顯示藥物或其它療法能根治自閉症的社交及溝通困難。現時最有效的治療方法，主要是從教育及行為訓練著手，幫助他們建立有效的社交溝通及情緒管理技巧，從而加強他們適應學校生活的能力。 被診斷患有自閉症譜系障礙的兒童，專業評估人員會按其年齡及需要來安排合適的支援服務。年齡介乎二至五歲的學童，可安排輪候社會福利署轄下的早期教育及訓練中心(EETC/E位)，到校學前康復服務(OPRS/O位)或幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃(ICCC/ I位) 接受訓練，而有進一步需要的可安排入讀特殊幼兒中心(SCCC/S位)。至於學齡兒童，則可通過學校向教育局申撥資源在校推行有關行為管理、溝通及社交技巧訓練等課程。 至於藥物的應用，其目的是主要為舒緩患者的精神或行為症狀，如攻擊或自殘行為，所有藥物應由醫生處方。暫時有兩款獲得美國食品藥品監督管理局(FDA)批準的相關藥物﹕Risperidone 及 Aripiprazole。 至於輔助療法，大部份仍有待確認，未能應用於臨床治療。根據FDA 的資料，以下治療方法對自閉症沒有臨床幫助，甚至可能有害： (x) 去重金屬