【心理專欄】小孩心理學（一）玩遊戲

【玩遊戲】

同小朋友相處之道，家長們只要上網搜尋就可以找到各個NGO、親子網上分享平台及學校的篇章教導，命題離不開同理心、耐性與建立安全依附。上一代的直昇機家長現象呈現出來說明不單止小朋友的心理健康，照顧者及家長的也受到重視。背後帶出的討論除了多元文化問題，亦聚焦在家長本身心理建設如安全依附，是否有助於小朋友的各種發展如身體、認知及社會情感。遊戲本身也是一種簡單令小朋友吸收及學習的方法之一。以遊戲方式教導包括進食禮儀、球類合作和層層疊拼圖的耐性，並讓他們得到不遵守規則或不合作等其自然後果，進而知道下次或將來應該怎樣做才對、才適合。

幾集的《學神爸媽Get Set Go》希望帶出兩個重點：

• 第一，尊重小朋友的選擇。從森美大哥與兩兄弟及男仔頭女孩的互動可以看出，輕鬆的氣氛和尊重他們的選擇更能讓他們在投入遊戲之餘，亦學到很多如社交情感及認知、甚至乎身體上的改變與學習。

  
  

• 第二，給予情感與耐性。Ben與Bowie作為父母身分與兩兄弟及男仔頭女孩的相處與對話知道，原來小朋友有能力去表現，即使有不同的課題，達不到也會接受自然後果例如沒有喜歡的食物吃等、或沒有完成書法或遊戲目標就承擔後果。有些父母會像Ben一樣，幫小朋友完成任務如功課，便會令小朋友不知道或無法承擔一些後果。而父母的互動亦會改變小朋友的一些決定與想法，所以耐性和同理心很需要給予小朋友促使每個互動都是有益的。

✍🏻撰文：註冊臨床心理學家 梁重皿博士

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