# 讀寫障礙全面解析：成因、表徵及輔導策略 本視頻邀請教育心理學家楊潔儀博士，深入探討讀寫障礙（Dyslexia）在香港的普遍性、成因、症狀以及對孩童學習和日常生活的影響。內容覆蓋從識別讀寫障礙的早期跡象與評估方法，致到如何透過多感官及有趣的教學策略幫助受影響學生提升學習動機與能力。透過實例展示與專業闡述，讓觀眾更全面理解讀寫障礙的複雜性及應對之道，特別強調及早介入對孩子自信心和學習成果的重要。 ## [00:03 - 03:00] 讀寫障礙基本定義與常見表徵解析 ## [03:00 - 06:20] 讀寫障礙對學習與日常生活的影響及成因探討 ## [06:20 - 08:45] 讀寫障礙診斷流程與評估時機 ## [08:45 - 11:30] 讀寫障礙學習輔導策略與多感官教學法 ## [11:30 - 12:25] 讀寫障礙長期影響與共病情況說明與總結 #TVB #KittyYeung #Dyslexia

【汪醫生精神健康專欄】甚麼是難治型抑鬱症 (Treatment-resistant depression) 當代的抑鬱症治療目標是以徵狀緩解(remission)及功能康復(functional recovery)作為骨幹。根據美國的大型前膽性臨床實務研究STAR*D Trial，整體徵狀緩解率為67%，即三分之二，其中70%能達致徵狀緩解的病人需要試用最少一或兩種抗抑鬱藥治療，換言之，隨著需要使用更多種藥物，能完全康復的可能性會相對減少，治療的時間亦需要更長，每年治療開支會增加40%或以上(Gibson et al., 2010)。 宏觀地說，若無法令患者藉治療滿意地取得治療進展，概念上稱為難治型抑鬱症(treatment-resistant depression)。研究定義目前還未有一致共識，而精神科醫生普遍使用的臨床定義 (Gaynes et al., 2020) 為抑鬱徵狀在已經乎合以下的情況下也無法減少一半，包括：1)使用兩種或以上的抗抑鬱藥物﹔2)每種藥物的劑量合適﹔3)每種藥物的使用時間多於4星期﹔4)病人已準時服藥，有足夠的藥物依

# 認識自閉症：成因、症狀與支援策略詳解 本影片深入探討自閉症患者的成因、典型症狀及成長過程中面對的挑戰，並對家長及社會人士如何提供適切幫助提出實務建議。透過香港大學心理學系沈嘉敏助理教授的詳盡講解，視頻揭示自閉症與遺傳因素的關聯、症狀多樣性及診斷流程，並強調及早治療和環境調適對患者生活適應的重要性。影片同時分享疫情期間對自閉症兒童日常生活的影響與因應策略，以及目前科學界在自閉症治療上的現狀與突破。 ## [00:02 - 03:45] 自閉症的基本認識與成因解析 ## [03:45 - 06:15] 自閉症症狀細節與行為表現 ## [06:15 - 08:40] 疫情對自閉症兒童的影響與家庭支援建議 ## [08:40 - 10:25] 自閉症的早期識別及診斷流程 ## [10:25 - 12:21] 自閉症治療現狀與早期介入重要性 #TVB #Autism #KathyShum

最近新聞報導一則不幸事件，有自閉症患者襲擊其他小朋友。我必須強調，侵略行為並非必然存在於自閉症患者身上，它的出現亦有不同的原因，但退後一萬步簡單地理解，這些行為很可能是他們表達需要的方法。 有研究顯示，自閉症患者的情緒社交問題是因為他們不能有效地理解及表達自己的情緒，同時，他們需要倚靠分析外在客觀因素，例如其他人的反應，才能估計自己的情緒狀態。心理學及神經科學研究稱之為述情障礙（alexithymia）。可想而知，單單是明白自己的情緒已非常複雜，情緒調對自閉症患者來說並不是簡單的事。 因此，我們不能非黑即白地以他們的行為判定原因，必須跟他們耐心傾談，還要理解「前文後理」，即ABC (Antecedence-Behavior-Consequences)。另外，正如教小朋友辨別顔色一樣，第一步教他們標籤色版上的顏色名稱，教導自閉症患者情緒調節，第一步就是幫助他們認識自己的情緒。 有機會再跟大家討論與自閉症患者相處的方法。 #情緒問題 #汪嘉佑 #汪嘉佑醫生 #精神科 #行為分析 ✍🏻撰文：精神科專科醫生 汪嘉佑醫生 🥚蛋の圖片設計：小C子 推薦閱

《流行都市》— 青少年復課後的焦慮與家長支援策略 本集《流行都市》聚焦於香港學校全面復課後，學生因公開考試壓力而產生的焦慮情況及其對心理健康的影響。節目通過劇情片段引入，展現學生面對DSE考試備考的焦慮場景，深入探討疫情期間網上學習與實體上學的差異感受，並邀請精神科專科醫生張正平詳解焦慮成因與身心反應。節目其後提供家長如何正確支持孩子的實用建議與策略，強調家長陪伴、適當讚賞及理解孩子獨特需求的重要性。更以「6A原則」系統化教導家長如何增強孩子自信與情緒管理，最後示範舒緩呼吸運動，幫助學生及家長緩解壓力。本集內容結構清晰，結合專業知識與實務經驗，對關心青少年精神健康與教育困難的家庭具有重要參考價值。 ## [00:01 - 03:02] 復課後學生焦慮情況與家長關切 ## [03:02 - 06:13] 專科醫生解析焦慮成因及身心反應 ## [06:13 - 08:26] 焦慮情緒表現與家長應對注意事項 ## [08:26 - 10:38] 6A教育原則與舒緩呼吸技巧實踐 ## [10:38 - 10:38] 節目結語與後續安排 #TVB #Den

本視頻邀請教育心理學家楊潔瑜博士深入討論疫情期間兒童心理健康問題，從疫情帶來的身心雙重挑戰切入，分析兒童在突變環境下的情緒反應、心理困擾及行為變化，並對家長如何及時察覺問題、提供支持提出切實可行的建議。內容涵蓋從情緒辨識、日常作息調整、興趣培養、親子互動以至家長自我情緒管理的系統方案，旨在幫助家庭維護兒童心理彈性，應對疫情帶來的各種不確定因素與壓力。 00:01 - 02:00 疫情影響下兒童心理狀態與情緒困擾初探 02:00 - 04:00 兒童性格差異與疫情心理影響的關聯 04:00 - 06:00 透過親子互動與興趣培養緩解兒童心理壓力 06:00 - 08:00 家長角色與自我情緒管理的重要性 08:00 - 08:55 維護家庭情緒健康與坦誠互動的總結建議 #TVB #KittyYeung